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Si bien es cierto que la educación es la base del desarrollo económico de un país, el modelo educativo que seleccione para tal efecto debe responder no solo a las exigencias del sistema socioeconómico y político que lo rige, sino también a las necesidades del mismo hombre como persona, hecho éste que crea la necesidad de estar en una constante búsqueda de principios didácticos dirigidos a un proceso de enseñanza que instruya, eduque y desarrolle, de tal manera que se pueda formar un hombre capacitado para enfrentar un mundo globalizado de constantes cambios.

Hago este análisis después de haber tenido la oportunidad de vivenciar experiencias pedagógicas fuera de nuestro contexto, donde sin privilegiar el uso de la tecnología, los estudiantes alcanzan altos niveles en su educación logrando los docentes excelentes resultados, con la aplicación de didácticas que propician el desarrollo de habilidades con métodos y procedimientos que profundizan en lo interno de la enseñanza y el aprender.

Me refiero a la educación en Cuba; son impactantes los altos niveles de pertenencia y pertinencia de los maestros, quienes con un mínimo de recursos tecnológicos, sin tener las mejores condiciones de infraestructura, recursos, ni mucho menos confort en sus instalaciones locativas, han logrado posicionar la educación de su país entre las mejores del mundo, ofreciendo una educación de calidad que promueve el análisis, la síntesis, la comparación, la abstracción, la generalización, la inducción, la deducción, la demostración, la búsqueda de las causas y de las consecuencias, de la esencia, entre otros elementos importantes que conducen a un pensamiento cualitativamente superior y que permiten a su vez, no solo el desarrollo cognoscitivo, sino también el de los sentimientos, actitudes, valores, convicciones, que provocan la formación de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes, acorde con la realidad de sus pueblos.

De igual manera, pienso que es una experiencia muy significativa ver cómo los niños, niñas y adolescentes de las escuelas cubanas visitadas, formularon interrogantes de manera respetuosa que denotaron inquietudes además de profundidad y respeto al hacerlo, tratando de descubrir más elementos de otra cultura. Admirable oírles preguntar por ejemplo: ¿Cuál es tu mártir?, ¿Cuáles son sus símbolos patrios y que significan? ¿Qué significa para ustedes Juanes? En fin, ver muchas carencias en ellos y en sus maestros, pero tanto potencial intelectual en esos formadores y educandos.

Para terminar, vale la pena resaltar la buena utilización de los recursos con que cuentan las escuelas: viejos computadores que les permite utilizar software educativos, una televisión con programas educativos variados enseñándoles lo básico ; aún los maestros escriben en el pizarrón verde utilizando tiza, pero cómo no admirar esa letra cursiva que parece de plantilla, y como postre académico una clase de ortografía y comprensión que tuve la oportunidad de presenciar, amen de la aplicación de procedimientos que estimulan la imaginación: En cuanto a educación todo es cuestión de actitud.

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